Публикувана: 13 ян. 2018, 20:08 ч.
Последно мнение: 25 юни 2018, 22:13 ч.

Задачка пак те затруднява - тук някой бързо я решава. Условието ти му дай и инфо за класа подай! :)

84 472
771
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Могат ли ОЗ да се използват в решението или там просто искат отговор, без описание? Кога започват да ги въвеждат? В 7 клас ли?
Как се решава задачата за деление на полином?
Как мога да намеря дължината на отсечката RS в задачата за окръжността с център O и хордите RA, RV и RS?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Могат ли ОЗ да се използват в решението или там просто искат отговор, без описание? Кога започват да ги въвеждат? В 7 клас ли?
  
  В 1 модул всичко е или за избор на отговор, или за свободен отговор, без описание. Във втори модул, където всяка стъпка се оценява, не се приемат и трябва да бъдат доказани. Въвеждането на ОЗ зависи от учителя; някои ги въвеждат в 7 клас, други ги въвеждат постепенно, а трети изобщо не ги използват.
- Как се решава задачата за деление на полином?
  
  За да решите задачата за деление на полином, използвайте схемата на Хорнер. Първо намерете частното и остатъка от делението на полиномите, като използвате съответните коефициенти. След това приложете схемата на Хорнер, която позволява намирането на частното и остатъка от делението.
- Как мога да намеря дължината на отсечката RS в задачата за окръжността с център O и хордите RA, RV и RS?
  
  За да намерите дължината на отсечката RS в задачата за окръжността с център O и хордите RA, RV и RS, можете да използвате факта, че RS е средна отсечка в ABR. Следователно дължината на RS е половината от дължината на AB. Ако разстоянието от точка O до точка V е 5 см, тогава дължината на RS е 10 см.
- Как се решава задачата за срещите на отбори в турнир?
- Как да намерите лицето на триъгълник ABC в задачата за седми клас с квадрати ABCD и EFGH?

# 165 7 фев. 2018, 18:40 ч.

Мнения: 31

На щанд за коледна украса преди обед продали 30 кутии с играчки,а следобед -20 кутии.Колко играчки всичко са продали,ако във всяка кутия имало по 9 играчки?Реши задачата по два начина. зад за 3 клас и още една

От три портокала 2 имат равно тегло,а третият е по-лек.Как с едно претегляне на везните може да се открие кой е по-лек?

# 166 7 фев. 2018, 18:45 ч.

Мнения: X

Цитат на: sega_i_zavinagi в ср, 07 фев 2018, 18:40

2 зад.
Теглиш два от портокалите. Ако везната е в равновесие, третият е по-лекият. Ако не е в равновесие, ясно кой е по-лекият.
1зад.
30.9+20.9
(30+20).9

# 167 7 фев. 2018, 18:45 ч.

Голямата Мушмула ¯\_(ツ)_/¯
Мнения: 39 405

30.9 + 20.9 = ...
(30+20).9 =

с едно измерване с по един портокла от всяка страна - ако везната е в равновесие, значи третия е по-лекия, ако не е веднага се вижда кой е по-лекия. Simple Smile

# 168 10 фев. 2018, 19:18 ч.

Мнения: 581

Турист пътувал три дни. Първия ден изминал 3/8 от планирания път, втория ден -40% от останалото разстояние, а третия ден с 6,5 км повече от втория. Колко км е изминал туристът?

Ъглополовящата на ъгъл ВАС в триъгълника АВС пресича ъглополовящата на външния ъгъл при върха С в точка Д. Ако ъгъл АВС е равен на 70, намерете големината на ъгъл АДС?

Задачите са за 7 клас

# 169 10 фев. 2018, 19:53 ч.

София
Мнения: 18 421

Цитат на: Имамама в сб, 10 фев 2018, 19:18

Планиран път - х км. х>0
1 ден: 3х/8
Останал път за изминаване : х - 3х/8 = 5х/8 км
2 ден: 40% от 5х/8 = 40/100 * 5х/8 = х/4 км
3 ден: х/4 + 6,5

1ден + 2 ден + 3 ден =х
3х/8 + х/4 + х/4 +6,5=х
3х+2х+2х +52=8х
7х-8х=-52
-х=-52
х=52км

За втората директно се прилага ОЗ и ъгълът е 70/2 =35 градуса. Ако трябва да се разписва, свирнете, решението тогава е без ОЗ.

Последна редакция: сб, 10 фев 2018, 19:58 от пенсионирана русалка

# 170 10 фев. 2018, 20:00 ч.

Мнения: 7 039

Ако първи ден е изминат 3/8*х то за останалите два остават 5/8*х. Втори ден 40% от 5/8*х а трети ден 60%. Трети ден 20% повече от втори за които е казано че са 6.5 км. 0.2*5/8*х=6.5 х=52 км.

Втората.

# 171 10 фев. 2018, 20:03 ч.

София
Мнения: 18 421

Динчо я е разписала Simple Smile

, но в 1 модул е най-добре детето да пести време с ОЗ, понеже с тях нещата стават буквално наум. А за целта трябва да ги знае тези основни задачи седмокласникът. Ето ги:

http://sketchtoy.com/68529987

Последна редакция: сб, 10 фев 2018, 20:11 от пенсионирана русалка

# 172 10 фев. 2018, 20:04 ч.

Мнения: 4 285

Какво е ОЗ?

# 173 10 фев. 2018, 20:11 ч.

Мнения: 7 039

ОЗ са основни задачи. И да, много е добре да ги знаят наизуст. Но още по-добре е да знаят да си ги докажат, не само да ги наизустят, а това става с решаване по много.

# 174 10 фев. 2018, 20:14 ч.

Мнения: 4 285

И аз така мисля. Ако са решавали много задачи няма да се чудят коя ОЗ да приложат. При оценяването може ли да кажеш от ОЗ XXX следва еди какво си, нещо като теорема?

# 175 10 фев. 2018, 20:15 ч.

София
Мнения: 18 421

Разбира се, Динчо, че трябва да знаят и да ги доказват, понеже във втори модул тези дребни хитрини с цел пестене на време не минват Wink

ОЗ, Малинка, са нещо като теореми, ама не съвсем.. Начертах ги горе. В 1 модул, където никой не следи как е решена задачата, се прилагат директно и се пести време. Но във втори, където се оценява всяка стъпка, не се приемат и следва да бъдат доказани, което вече ги отличава от теоремите. И има ОЗ не само за ъглополовящи - има за височини, за медиана, за симетрали, за правоъгълен триъгълник с 15 градуса, за успоредник и т.н..

# 176 10 фев. 2018, 20:17 ч.

Мнения: 4 285

Много благодаря! Едно време учихме теоремите и аксиомите и не сме разчитали на основни задачи.

# 177 10 фев. 2018, 20:23 ч.

София
Мнения: 18 421

Малинка, ама нещата не са съвсем сравними. По наше време изпитът си беше от няколко задачи за разписване. И времето за тях беше предостатъчно. Както е сега с 2 модул, в който въпросните ОЗ не вършат работа. Сега 1 модул с 20 задачи, макар и лесни за усвоилия материала ученик, е за 1 час. Ако сложиш 3-4 мин за нанасяне на отговори в бланката и за последна проверка още 4-5, минутите за работа станаха 50. И всякакви хитринки са добре дошли. Предтстави си една задача с правоъгълен с 15 градуса да има в модула. Зависимостта между дължината на височината към хипотенузата и самата хипотенуза се доказва с допълнително построение на медиана, с равнобедрен триъгълник и с правоъгълен с 30 градуса след това. Кой ще има време само за 1 задача да приложи горното, вместо директно да знае, че h=c/4? За мен поне истината е, че трябва еднакво добре да се знаят и ОЗ, и начините им за доказване. Тогава всичко ще ти е ОК и на двата модула. Поне аз така процедирах с моите деца - исках да са отработили и двете неща. Им и още по-трудоемки и времеемки задачи от тази за 15 градуса - примерно при симетрали в тъпоъгълен, там ако на 1 модул смяташ да минеш през всички стъпки, тежко ти... Но пък те са и по-сложни като цяло и тези от МОН не ги дават, съвсем умишлено според мен, ни в 1-ви, ни във 2-ри модул, защото се знае, че процентът деца, решили ги, ще е доста нисък.. А нали все гонят успеваемост да отчитат онези горе...с лесни задачи.

Последна редакция: сб, 10 фев 2018, 20:39 от пенсионирана русалка

# 178 10 фев. 2018, 20:38 ч.

Мнения: 4 285

Тези ОЗ могат ли да се реферират в решението или там просто искат отговор, без описване? Кога започват да ги въвеждат?В 7 клас ли ? Явно ще трябва да се учат много добре. Извинявай за въпросите, но съм много далеч от 7 клас.

# 179 10 фев. 2018, 20:43 ч.

София
Мнения: 18 421

В 1 модул всичко е или за заграждане, или за свободен отговор. Дори не се проверява черновата на детето, а само бланката, следователно никой не знае ползвал ли си ги ОЗ или не си.

Във втори не може да пишеш, че едикакво си следва по ОЗ. Доказваш си го от А до Я. Ако все пак го напишеш, ще ти дадат точка за получената числова стойност на ъгъл или отсечка, но ще те резнат сериозно за лиспващите стъпки, водещи иначе до този отговор.

А дали, кога и колко от тях се въвеждат... Принципно времето е в 7 клас, но зависи от учителя. Едни показват всички ОЗ, други някои от тях, трети не ги и споменават дори. Както дойде..

Препоръчани теми

Тенис на корт - София

Пубертетът при момчетата - 14

Биозин Кидс сироп с коластра за деца – естествен източник на имунитет

171
Детско здраве

ОСМИ клас 2021/2022 - Тема 7

726
Набори

Причина:

Причина: